ساخت |

lat کان. مجموعو- مجموعو، مجموعو

1) موسيقي جو هڪ ٽڪرو، موسيقار جي تخليقي عمل جو نتيجو. تخليق جو تصور هڪ مڪمل فني مجموعي طور تي فوري طور تي ترقي نه ڪيو. ان جي ٺهڻ ويجهڙائي جي ڪردار ۾ گهٽتائي سان ڳنڍيل آهي. موسيقي ۾ شروع ڪيو. آرٽ ۽ موسيقي جي اشارن جي سڌاري سان، جنهن جي ترقي جي هڪ خاص مرحلي ۾ اهو ممڪن آهي ته موسيقي کي صحيح طور تي رڪارڊ ڪرڻ لاء تمام ضروري خاصيتن ۾. تنهن ڪري، جديد لفظ جي معني "K." صرف 13 صدي عيسويء کان حاصل ڪيو ويو، جڏهن موسيقي جي نوٽيفڪيشن نه رڳو اونچائي، پر آوازن جي مدت کي طئي ڪرڻ جا طريقا ٺاهيا. موسيقي اصل ۾. ڪم انهن جي ليکڪ جو نالو ظاهر ڪرڻ کان سواء رڪارڊ ڪيا ويا آهن - موسيقار، جيڪو صرف 14 صدي عيسويء کان ٺهرايو وڃي ٿو. اهو ان جي مصنف جي ذهن ۾ آرٽ جي انفرادي خاصيتن جي وڌندڙ اهميت جي ڪري هو. ساڳئي وقت، ڪنهن به K. ۾، ميوزڪ جي عام خصوصيتن کي پڻ ظاهر ڪيو ويو آهي. هڪ ڏنل دور جو فن، هن دور جون خاصيتون. موسيقي جي تاريخ ڪيترن ئي طريقن سان ميوز جي تاريخ آهي. compositions - اهم فنڪار جي شاندار ڪم.

2) موسيقي جي ڪم جي جوڙجڪ، ان جي موسيقي فارم (ڏسو موسيقي فارم).

3) موسيقي، هڪ قسم جو فن. تخليقيت. تخليق جي ضرورت آهي. تحفا، گڏو گڏ فني تربيت جي هڪ خاص درجي - مکيه جي ڄاڻ. موسيقي جي تعمير جا نمونا. ڪم جيڪي تاريخي موسيقي جي ترقي جي دوران ترقي ڪيا آهن. بهرحال، موسيقي جو ڪم عام، واقف موسيقي اظهار جو هڪ سيٽ نه هجڻ گهرجي، پر آرٽ. سڄو، ملندڙ جمالياتي. سماج جا مطالبا. هن کي ڪرڻ لاء، ان ۾ نئين فن شامل هجڻ ضروري آهي. مواد، سماجي ۽ نظرياتي سبب. فڪري لحاظ کان منفرد روپ ۾ فڪر ۽ عڪاسي ڪرڻ موسيقار لاءِ معاصر حقيقتن جون ضروري، مخصوص خصوصيتون. نئون مواد پڻ اظهاري ذريعن جي نواڻ جو تعين ڪري ٿو، جنهن جي باوجود، حقيقي موسيقيءَ جو مطلب روايت سان ٽڪراءُ نه آهي، پر ان جي ترقيءَ کي نئين فن سان سلهاڙيل آهي. ڪم (ڏسو موسيقي ۾ ريئلزم، ميوزڪ ۾ سوشلسٽ ريئلزم). صرف avant-garde جي سڀني قسمن جا نمائندا، موسيقي ۾ جديد تحريڪون صدين کان ترقي يافته روايتن کي ٽوڙي، موڊ ۽ ٽونالٽي کان انڪار ڪري، اڳوڻي منطقي طور تي بامعني فارمن کان، ۽ ساڳئي وقت سماجي طور تي اهم مواد کان. هڪ خاص فني ۽ شعوري قدر آهي (ڏسو Avant-gardism , Aleatoric, Atonal music, Dodecaphony, Concrete music, Pointillism, Expressionism, Electronic music). پاڻ کي تخليقي. ڊسمبر تي عمل. موسيقار مختلف طريقن سان اڳتي وڌندا آهن. ڪجهه موسيقارن لاءِ، موسيقي، جهڙوڪ اصلاحي، آساني سان نڪرندي آهي، اهي فوري طور تي ان کي مڪمل فارم ۾ رڪارڊ ڪن ٿا، جنهن کي ڪنهن به اهم بعد ۾ سڌارڻ، سينگار ۽ پالش ڪرڻ جي ضرورت نه آهي (WA Mozart، F. Schubert). ٻيا بهترين حل ڳوليندا آهن صرف ابتدائي خاڪي کي بهتر ڪرڻ جي ڊگهي ۽ شديد عمل جي نتيجي ۾ (L. Beethoven). ڪجهه ماڻهو موسيقي ٺاهڻ وقت هڪ اوزار استعمال ڪندا آهن، اڪثر ڪري هڪ fp. (مثال طور، J. Haydn، F. Chopin)، ٻيا ff جي چڪاس ڪرڻ جو رستو اختيار ڪن ٿا. صرف ڪم مڪمل طور تي ختم ٿيڻ کان پوء (F. Schubert، R. Schumann، SS Prokofiev). سڀني حالتن ۾، حقيقي موسيقار جي تخليق ڪيل ڪم جي قيمت جو معيار فن جي لحاظ کان ان جي مطابقت جو درجو آهي. ارادو. Avant-garde موسيقار هڪ تخليقي عمل آهي، اهو عمل آوازن جي هڪ منطقي ميلاپ جي صورت اختيار ڪري ٿو هڪ يا ٻئي ترتيب سان قائم ڪيل ضابطن (مثال طور، dodecaphony ۾)، ۽ اڪثر موقعن جو عنصر بنيادي اهميت وارو هوندو آهي (aleatorics وغيره ۾). ).

4) هڪ مضمون جيڪو قدامت پسندن ۾ سيکاريو ويو آهي، وغيره. برفاني تعليمي ادارا. روس ۾ اهو عام طور تي هڪ مضمون سڏيو ويندو آهي. K. ڪورس، ضابطي جي طور تي، موسيقار طرفان ڪيو ويندو آهي؛ ڪلاس بنيادي طور تي ان حقيقت تي مشتمل آهن ته استاد شاگرد جي ڪمپوزر جي ڪم يا هن ڪم جي هڪ حصي کان واقف ٿئي ٿو، کيس هڪ عام جائزو ڏئي ٿو ۽ ان جي انفرادي عناصر بابت تبصرو ڪري ٿو. استاد عام طور تي شاگرد کي آزادي ڏئي ٿو ته هو پنهنجي ترتيب جي صنف کي چونڊي. ساڳئي وقت، ڪورس جو عام منصوبو آسان کان وڌيڪ پيچيده تائين، wok.-instr جي اعليٰ صنفن تائين بتدريج پيش رفت فراهم ڪري ٿو. ۽ instr. موسيقي - اوپيرا ۽ سمفوني. وسيلو آهي. K لاءِ اڪائونٽس الاؤنس جو تعداد. 19 ص تائين. K جي هدايتن جو قدر اڪثر ڪاؤنٽر پوائنٽ (پوليفوني)، جنرل باس، همٿ، موسيقي جي سوالن تي دستياب دستياب. عمل ڪرڻ. انهن مان، مثال طور، “Treatise on harmony” (“Traité de l'harmonie”، 1722) J. P. رامو، "ٽرانسورس بانسري کي هلائڻ ۾ هدايت جو تجربو" ("Versuch einer Anweisung die Plute traversiere zu spielen"، 1752) I. ۽. Quantz، "ڪلاوير کي راند ڪرڻ جي صحيح طريقي جو تجربو" ("Versuch über die wahre Art das Clavier zu spielen"، 1753-62) K. F. E. Bach، “The experience of a solid وائلن اسڪول” (“Versuch einer grundlichen Violinschule”، 1756) ايل. موزارٽ. ڪڏهن ڪڏهن، موسيقيءَ جي ڪم کي به موسيقيءَ جي ڪمپوزنگ لاءِ گائيڊ سمجهيو ويندو هو - جهڙوڪ، مثال طور، The Well-Tempered Clavier ۽ The Art of Fugue by I. C. Bach (مثال طور، 20 صدي عيسويء ۾ هن قسم جي "تعليمي" مجموعا ٺاهيا ويا. “Play of Tonalities” – “Ludus tonalis” by Hindemith، “Microcosmos” by Bartok). 19 صدي عيسويء کان وٺي، جڏهن اصطلاح جي جديد سمجھڻ "K". عام طور تي بنيادي ڪورسز کي گڏ ڪريو. موسيقي جي نظريي جي مضمونن، جنهن جو علم موسيقار لاء ضروري آهي. اهي مضمون جديد ۾ سيکاريا وڃن ٿا. conservatories جيئن الڳ uch. مضمون - هم آهنگي، پوليفوني، فارم جو نظريو، اوزار. ساڳئي وقت، دستيابين ۾ K. راڳ جي نظريي جا عنصر عام طور تي بيان ڪيا ويندا آهن، جنن ۽ اندازن جي سوالن جو علاج ڪيو ويندو آهي، يعني e. موسيقي جي علائقن. موجوده دور تائين نظريا. وقت آزاد طور تي نه سيکاريو ويو. ٽي. شعبا. اھڙا آھن. ٺاھڻ جي ھدايت جي. G. موميني (1803-06)، اي. ريچي (1818-33)، جي. ويبر (1817-21)، اي. B. مارڪس (1837-47)، ز. Zechter (1853-54)، اي. پروٽا (1876-95)، ايس. يادسون (1883-89)، وي. ڊي اينڊي (1902-09). اهڙن ڪمن ۾ هڪ نمايان جڳهه تي قبضو ڪيو ويو آهي "تشکيل جو وڏو درسي ڪتاب" X. ريمن (1902-13). uch پڻ آهن. خاص قسم جي موسيقي کي ترتيب ڏيڻ لاء دستياب (مثال طور، آواز، اسٽيج)، ڪجهه صنف (مثال طور، گيت). روس ۾، پهريون درسي ڪتاب K. اي پاران لکيل هئا. L. Fuchs (ان تي. lang.، 1830) ۽ آء. جي طرف. گنڪي (روسي ۾ 1859-63). K. جي باري ۾ قابل قدر ڪم ۽ رايا. ۽ ان جي تعليم جو تعلق ن. A. ريمسڪي-ڪورساڪوف، پي. ۽. Tchaikovsky، S. ۽. تنيو. درسي ڪتاب K.، الو جي ملڪيت. ليکڪ، ارادو ڪيل پريم. شروعاتي لاءِ جيڪي اڃا تائين بنيادي پاس نه ڪيا آهن. نظرياتي. شيون. اهي ڪم ايم. P. Gnesina (1941) ۽ E.

حوالا: 3) ۽ 4) (اهي فهرست خاص طور تي ان دور سان لاڳاپيل آهن جڏهن اصطلاح "K" جي جديد سمجھ اڳ ۾ ئي قائم ڪئي وئي هئي، ۽ مڪمل طور تي K. جي مضمون جي تفسير. 20 صدي عيسويء ۾ "نئين موسيقي" جي ترتيب ڏيڻ بابت دستور ”، صرف ڪجهه رائي، ان جي سڀ کان نمايان نمائندن سان تعلق رکندڙ) گنڪا او.، گائيڊ ٽو ڪمپوزنگ ميوزڪ، ڊپ. 1-3، سينٽ پيٽرسبرگ، 1859-63؛ Tchaikovsky PI، موسيقار جي مهارت بابت. خطن ۽ مضمونن مان چونڊيل اقتباس. ڪمپ. IF Kunin، M.، 1952، تحت ch. Tchaikovsky PI، موسيقار تخليقيت ۽ مهارت تي، ايم، 1964؛ Rimsky-Korsakov HA، موسيقي جي تعليم تي. آرٽيڪل I. موسيقي جي فن ۾ لازمي ۽ رضاڪاراڻي تربيت. آرٽيڪل II نظريو ۽ مشق ۽ موسيقي جو لازمي نظريو روسي ڪنزرويٽري ۾، ڪتاب ۾: AN Rimsky-Korsakov، موسيقي آرٽيڪل ۽ نوٽس، سينٽ پيٽرسبرگ، 1911، مڪمل جمع ٿيل ڪم ۾ ٻيهر شايع ٿيل، جلد. II، ايم، 1963؛ Taneev SI، پنهنجي تخليقي ڪم تي خيالن، ۾: سرگئي ايوانووچ تنيوف جي ياد ۾، ڇنڇر. مضمون ۽ مواد ايڊ. وي ايل. پروٽوپوفا، ايم.، 1947؛ سندس، مواد ۽ دستاويز، جلد. آء، ايم، 1952؛ گنيسن ايم پي، عملي ترتيب جو شروعاتي ڪورس، ايم-ايل، 1941، ايم.، 1962؛ Bogatyrev S.، موسيقار تعليم جي بحالي تي، "SM"، 1949، نمبر 6؛ Skrebkov S.، ڪمپوزنگ ٽيڪنڪ بابت. استادن جا نوٽس، ”ايس ايم“، 1952، نمبر 10؛ Shebalin V.، حساس ۽ احتياط سان نوجوانن کي تعليم ڏيو، "SM"، 1957، نمبر 1؛ Evlakhov O.، موسيقار جي تعليم جا مسئلا، ايم، 1958، ايل.، 1963؛ ڪورابيلنيڪووا ايل.، موسيقار جي پرورش بابت تنيوف، "ايس ايم"، 1960، نمبر 9؛ Tikhomirov G.، موسيقار ٽيڪنڪ جا عنصر، ايم، 1964؛ چولاڪي ايم، موسيقار ڪيئن لکندا آهن موسيقي؟ "ايس ايم"، 1965، نمبر 9؛ ميسنر اي.، ساخت جا بنيادي اصول، ايم.، 1968.