ٻارن ۽ بالغن ۾ تال جو احساس ڪيئن پيدا ڪجي؟

سڀ کان پهريان، توهان کي سمجهڻ جي ضرورت آهي ته اهو ناممڪن آهي ته موسيقي جي تال جي احساس کي مشق کان الڳ ڪرڻ ۾. ٻين لفظن ۾، توهان کي خاص مشق ۽ ٽيڪنالاجي جي مدد سان موسيقي سبق جي عمل ۾ ان کي ترقي ڪرڻ جي ضرورت آهي، جنهن تي اسان هيٺ بحث ڪنداسين.

هڪ ٻي ڳالهه اها آهي ته اهڙيون سرگرميون پڻ آهن جيڪي حصو وٺن ٿيون، يعني تال جي احساس کي وڌائڻ ۾ مدد ڪري سگهي ٿي، ان حقيقت جي باوجود ته اهي سڌو سنئون موسيقي جي مشق سان لاڳاپيل نه آهن. اسان انهن تي الڳ الڳ غور ڪنداسين.

موسيقي جي سبقن ۾ تال جو احساس پيدا ڪرڻ

موسيقي جي سرگرمين جي مختلف قسمن کي تال جي احساس کي تعليم ڏيڻ لاء هدايت ڪري سگهجي ٿو: نظرياتي بنياد جو مطالعو، هڪ اوزار کيڏڻ ۽ ڳائڻ، نوٽس ٻيهر لکڻ، هلائڻ، وغيره. اچو ته انهن مکيه طريقن تي غور ڪريون جيڪي هن مسئلي لاء وقف آهن.

ڪيس نمبر 1 ”دماغ جي تعليم“. تال جو احساس صرف هڪ احساس ناهي، اهو پڻ سوچڻ جو هڪ خاص طريقو آهي. تنهن ڪري، اهو انتهائي ضروري آهي ته ٻار (۽ بالغ - پاڻ کي) تدريجي طور تي موسيقي جي نظريي جي نقطي نظر کان تال جي رجحان جي آگاهي ڏيڻ لاء. هتي سڀ کان اهم شيء ڇا آهي؟ نبض، ميٽر، موسيقي جي دستخط، نوٽس جي مدت جي ڄاڻ ۽ وقفن جا تصور اهم آهن. ھيٺيون مواد توھان کي ھن ڪم کي مڪمل ڪرڻ ۾ مدد ڏيندو (نالن تي ڪلڪ ڪريو - نوان صفحا کُليندا):

نوٽ جي مدت

وقفو مدت

پلس ۽ ميٽر

موسيقي جي ماپ

نشانيون جيڪي نوٽس ۽ بندن جي مدت کي وڌائين ٿيون

ڪيس نمبر 2 ”ڪائونٽ لاؤڊ“. اهو طريقو وڏي پيماني تي موسيقي اسڪولن جي استادن، ٻنهي جي شروعاتي مرحلي ۾ ۽ پراڻن ٻارن سان استعمال ڪيو ويندو آهي. طريقي جي جوهر ڇا آهي؟

شاگرد وڏي آواز سان ڌڙڪن کي ماپ جي حساب سان ڳڻي ٿو. جيڪڏهن سائيز 2/4 آهي، پوء ڳڻپ هن طرح ٿيندي آهي: "هڪ ۽ ٻه ۽." جيڪڏهن سائيز 3/4 آهي، پوء، مطابق، توهان کي ٽن تائين ڳڻڻ جي ضرورت آهي: "هڪ-۽، ٻه-۽، ٽي-۽." جيڪڏهن وقت جي دستخط 4/4 تي مقرر ڪئي وئي آهي، پوء اسان کي چار ۾ شمار ڪيو وڃي ٿو: "هڪ-۽، ٻه-۽، ٽي-۽، چار-۽".

ساڳئي وقت، موسيقي جي مختلف دورن ۽ وقفن کي ساڳئي طريقي سان حساب ڪيو ويو آهي. هڪ مڪمل ڳڻيو ويندو آهي چار، هڪ اڌ نوٽ يا هڪ وقفو ٻه بيٽ وٺندو آهي، هڪ چوٿون نوٽ هڪ وٺندو آهي، هڪ اٺون اڌ بيٽ وٺندو آهي (يعني، انهن مان ٻه هڪ بيٽ تي کيڏي سگهجن ٿا: هڪ کيڏيو ويندو آهي، مثال طور، "هڪ" تي، ۽ ٻيو "۽" تي).

۽ اهڙيءَ طرح، هڪ يونيفارم طول و عرض جي ڳڻپ ۽ مدتن جي ڳڻپ کي گڏ ڪيو ويو آهي. جيڪڏهن توهان هن طريقي کي باقاعدي ۽ موثر طريقي سان استعمال ڪندا جڏهن ٽڪرا سکيا، ته پوءِ شاگرد کي آهستي آهستي تال جي راند ڪرڻ جي عادت پئجي ويندي. هتي اهڙي ميلاپ جو هڪ مثال آهي:

ڪم نمبر 3 "ريٿموسولوجي". تال جي احساس کي وڌائڻ جو اهو طريقو تمام مؤثر آهي، اهو عام طور تي استعمال ڪيو ويندو آهي 1-2 گريڊ ۾ solfeggio سبق، پر توهان ڪنهن به عمر ۾ گهر ۾ ڪري سگهو ٿا. اهي ٻارن کي سمجهائيندا آهن ته راڳ ۾ ڊگها ۽ ننڍا آواز هوندا آهن، جن لاءِ ساڳئي مدي جا تال واري اکر چونڊيا ويندا آهن.

مثال طور، جڏهن به ڪو چوٿون نوٽ نوٽس ۾ اچي ٿو، اهو تجويز ڪيو ويو آهي ته اکر "ta"، جڏهن اٺون اکر آهي "ti"، قطار ۾ ٻه اٺون - "ti-ti". اڌ نوٽ - اسان لمبا اکر چئون ٿا ”تا-آم“ (جيئن اهو ڏيکاري ٿو ته نوٽ ڊگهو آهي ۽ ٻن چوٿين تي مشتمل آهي). اهو تمام آرامده آهي!

ان سان ڪيئن ڪم ڪجي؟ اسان ڪجھ راڳ وٺون ٿا، مثال طور، ايم ڪراسوف جي مشهور گيت جو راڳ ”ٿوري ڪرسمس ٽري لاءِ سياري ۾ ٿڌي آهي“. توهان هڪ مثال وٺي سگهو ٿا ۽ اهو آسان يا وڌيڪ پيچيده آهي، جيئن توهان چاهيو ٿا. ۽ پوء ڪم هن ترتيب ۾ ٺهيل آهي:

1. پهرين، اسان صرف موسيقي جي متن تي غور ڪريون ٿا، اهو طئي ڪيو ته ڪهڙي نوٽ جي مدت آهي. اسان ريهرسل ڪريون ٿا - اسان سڀني دورن کي اسان جي "Sylables" سڏين ٿا: چوٿون - "ta"، اٺون - "ti"، اڌ - "ta-am".

اسان کي ڇا حاصل آهي؟ پهريون ماپ: ٽي، ٽي-ٽي. ٻيو ماپ: ta، ti-ti. ٽيون: ti-ti، ti-ti. چوٿون: ٽام. اچو ته آخر تائين هن راڳ جو تجزيو ڪريون.

2. ايندڙ قدم کجين کي ڳنڍڻ آهي! اسان جون ھٿون تال جي ھڪڙي نموني سان تاڙيون وڄائيندا آھن، جڏھن تھ ھڪ ئي وقت ۾ تال جي اکر جو تلفظ ڪندا آھن. توهان، يقينا، هن اسٽيج کان فوري طور تي شروع ڪري سگهو ٿا، خاص طور تي جيڪڏهن توهان پهريون ڀيرو طريقو اختيار ڪيو آهي.
3. جيڪڏهن ٻار تال جي نموني کي ياد ڪري چڪو آهي، ته پوء توهان هي ڪري سگهو ٿا: تال جي اچار کي نوٽس جي نالن سان تبديل ڪريو، ۽ کجين کي تال کي ٽيپ ڪرڻ جاري رکو. اهو آهي، اسان تاڙيون وڄون ۽ نوٽس کي صحيح تال ۾ سڏين ٿا. ساڳي ئي وقت، اسان پمپ ڪري رهيا آهيون، اهڙيء طرح، نوٽس پڙهڻ جي مهارت ۽ تال جو احساس.
4. اسان سڀ ڪجهه ائين ئي ڪندا آهيون، صرف نوٽس هاڻي نه رڳو سڏيا ويندا آهن، پر ڳايا ويندا آهن. استاد يا ڪنهن بالغ کي راڳ کيڏڻ ڏيو. جيڪڏھن توھان پاڻ پڙھي رھيا آھيو، ته ان کي آڊيو رڪارڊنگ ۾ ٻڌو (پليئر - ھيٺ)، توھان ٻڌڻ سان گڏ ڳائي سگھو ٿا.

5. اهڙي سٺي مطالعي کان پوءِ، عام طور تي ٻار لاءِ اوزار جي ويجهو اچڻ ۽ هڪ ئي راڳ کي سٺي تال سان ادا ڪرڻ ڏکيو نه هوندو آهي.

رستي ۾، جيڪڏھن توھان چاھيو، توھان استعمال ڪري سگھوٿا ڪنھن ٻئي موزون rhythmic syllables. مثال طور، اهي ڪلاڪ آواز ٿي سگهن ٿا: "tic-Tac" (ٻه اٺين نوٽس)، "ٽڪي ٽڪي" (چار ڇهين نوٽس)، "بوم" (چوٿون يا اڌ) وغيره.

ڪيس # 4 "ڪاروبار". نظم ڳائڻ وقت استعمال ڪرڻ آسان آهي؛ انهي صورت ۾، اهو اڪائونٽ کي بلند آواز سان تبديل ڪري ٿو. پر موصل جي اشارو تال جي ترقي جي ٻين طريقن تي هڪ وڌيڪ فائدو آهي: اهو پلاسٽيٽيٽي سان لاڳاپيل آهي، حرڪت سان. ۽ اھو ئي سبب آھي جو ھلائڻ انتهائي ڪارآمد آھي نه رڳو انھن لاءِ جيڪي ڳائيندا آھن، پر انھن لاءِ پڻ جيڪي ڪو به ساز وڄائيندا آھن، ڇاڪاڻ ته اھو حرڪت ۽ ارادي جي درستگي کي وڌائيندو آھي.

درحقيقت، اڪثر ائين ٿيندو آهي ته ٻار پنهنجي ٻڌڻ، دماغ ۽ اکين سان تال کي سمجهي ٿو، پر هو صحيح طريقي سان راند نه ٿو ڪري سگهي ڇاڪاڻ ته ٻڌڻ ۽ عمل جي وچ ۾ هم آهنگي (آواز کيڏڻ وقت هٿ جي حرڪت) نه آهي. ڪم ڪيو ويو. هي نقص صرف آساني سان ترتيب ڏيڻ جي مدد سان درست آهي.

هلائڻ بابت وڌيڪ - هتي پڙهو

ڪيس نمبر 5 ”ميٽرونوم“. هڪ ميٽرونوم هڪ خاص ڊوائيس آهي جيڪو موسيقي جي نبض کي منتخب ٿيل وقت تي ڌڪ ڏئي ٿو. Metronomes مختلف آهن: بهترين ۽ سڀ کان مهانگو پراڻي مشيني clockwork پيماني ۽ وزن سان. اهڙا اينالاگ آهن - برقي ميٽرونومس يا ڊجيٽل (هڪ اسمارٽ فون لاءِ ايپليڪيشن جي صورت ۾ يا ڪمپيوٽر لاءِ هڪ پروگرام).

ميٽرونوم سکيا جي مختلف مرحلن تي استعمال ڪيو ويندو آهي، پر خاص طور تي پراڻن ٻارن ۽ شاگردن سان ڪم ۾. مقصد ڇا آهي؟ ميٽرونوم آن ڪيو ويو آهي ته جيئن شاگرد نبض جي ڌڙڪن کي بهتر ٻڌي سگهي، جيڪا کيس هر وقت هڪ ئي رفتار سان کيڏڻ جي اجازت ڏئي ٿي: نه ته ان کي تيز ڪريو ۽ نه ئي سست ڪريو.

اهو خاص طور تي خراب آهي جڏهن شاگرد رفتار کي تيز ڪري ٿو (ميٽرونوم کان سواء، هن کي اهو محسوس نه ٿيندو). اهو خراب ڇو آهي؟ ڇاڪاڻ ته هن معاملي ۾، هو ڪجهه ڌڙڪن کي راند نه ڪندو آهي، هڪ وقفو برداشت نه ڪندو آهي، ڪجهه تال جي انگن اکرن کي نه کٽيندو آهي، انهن کي کائي ٿو، ڪرمپل (خاص طور تي بار جي آخري بيٽس تي ڇهين نوٽس).

نتيجي طور، ڪم نه رڳو تال جي طور تي بگڙيل آهي، پر ان جي ڪارڪردگي جي معيار کي پڻ نقصان پهچندو آهي - جلدي يا بعد ۾، تيزيء سان حقيقت اها آهي ته ڪم "ڳالهائيندي"، ان ۾ وضاحت گم ٿي ويندي آهي، ۽ ٽيڪنيڪل غلطيون ظاهر ٿينديون آهن (اسٽاپ. ، پاسا ناڪام، وغيره). اهو سڀ ڪجهه ٿئي ٿو، ڇاڪاڻ ته، جڏهن تيز ٿئي ٿي، موسيقار پاڻ کي عام طور تي سانس وٺڻ جي اجازت نه ڏيندو آهي، هو تنگ ڪري ٿو، هن جا هٿ به غير ضروري طور تي تنگ ڪن ٿا، جنهن جي نتيجي ۾ ڀڃڪڙي ٿي.

ڪيس نمبر 6 ”متبادل“. متن سان راڳن کي سکڻ يا لفظن جي چونڊ ڪرڻ، موسيقي لاءِ غزل پڻ تال جي راند کي ترقي ڪرڻ جو هڪ سٺو طريقو آهي. هتي تال جو احساس لفظي متن جي اظهار جي ڪري پيدا ٿئي ٿو، جنهن ۾ تال پڻ آهي. ان کان سواء، لفظن جي تال ماڻهن کي موسيقي جي تال کان وڌيڪ واقف آهي.

هي طريقو ڪيئن لاڳو ڪجي؟ عام طور تي گيت ۾، ڊگھي نوٽس تي اسٽاپ ساڳئي لمحن تي واقع ٿينديون آهن جڏهن متن ۾ اهڙا اسٽاپ ٿين ٿا. اتي ٻه طريقا آهن، يا ته هڪ مؤثر آهي:

1. پيانو تي هلائڻ کان اڳ لفظن سان گڏ گيت سکو (يعني تال اڳ ۾ محسوس ڪريو).
2. گيت کي نوٽس ذريعي پارس ڪريو، ۽ پوءِ وڌيڪ تال جي درستگي لاءِ - ان کي کيڏيو ۽ لفظن سان ڳايو (لفظ تال کي سڌو ڪرڻ ۾ مدد ڪن ٿا).

ان کان علاوه، ذيلي متن اڪثر ڪري ڪجهه پيچيده تال جي انگن اکرن کي ماهر ڪرڻ ۾ مدد ڪري ٿو، جهڙوڪ quintuplets. پنجين ۽ ٻين غير معمولي تال جي ڪارڪردگي بابت وڌيڪ تفصيل مضمون ۾ ڳولهي سگهجن ٿا تال جي تقسيم جي قسمن لاء وقف ٿيل.

ريٿمڪ ڊويزن جا قسم - هتي پڙهو

تال جي احساس کي وڌائڻ لاء سرگرميون

جيئن اسان مٿي ذڪر ڪيو آهي، جيڪڏهن اهڙيون سرگرميون جيڪي سڌو سنئون موسيقي سان نه هجن، پر تال جي احساس کي تعليم ڏيڻ ۾ ٻارن ۽ بالغن جي مدد ڪن. اهڙين سرگرمين ۾ رياضي، شاعري پڙهڻ، جسماني مشق، ڪوريوگرافي شامل آهن. اچو ته هڪ ويجهي نظر رکون ٿا جيڪو اسان ذڪر ڪيو آهي.

رياضي. رياضي، جيئن توهان ڄاڻو، منطقي سوچ جي ترقي ۾ مدد ڪري ٿي. جيتوڻيڪ آسان ترين رياضياتي آپريشن جيڪي 1-2 گريڊ ۾ ٻارن پاران مشق ڪيا ويا آهن انهن جي تناسب ۽ همراه جي احساس کي خاص طور تي وڌائي ٿو. ۽ اسان اڳ ۾ ئي چيو آهي ته اهي احساس دماغ سان تال کي گڏ ڪرڻ ۾ مدد ڪن ٿا.

مون کي هڪ سفارش ڪرڻ ڏيو. جيڪڏهن توهان پنهنجي نوجوان پٽ يا ڌيءَ ۾ تال جي احساس کي جانچي رهيا آهيو، ۽ نتيجا ڏاڍا حوصلا افزا نه آهن، ته پوءِ انهن کي فوري طور تي ميوزڪ اسڪول ڏانهن ڇڪڻ جي ضرورت ناهي. اهو ضروري آهي ته اهي ننڍا وڏا ٿين، اسڪول ۾ پڙهڻ، لکڻ، شامل ڪرڻ ۽ گھٽائڻ سکڻ، ۽ صرف ان کان پوء، اهو آهي، 8-9 سالن جي عمر ۾، ٻار کي اڳ ۾ ئي ميوزڪ اسڪول ۾ آڻيو. حقيقت اها آهي ته تال جي هڪ ڪمزور احساس ذهني طور تي تمام مؤثر طور تي ترقي ڪئي وئي آهي، ۽ تنهنڪري ڪاميابي کي گهٽ ۾ گهٽ ابتدائي رياضياتي تربيت جي ضرورت آهي.

شعر پڙهڻ. نظمن جو اظهاري پڙهڻ نه صرف ان ڪري مفيد آهي، ڇاڪاڻ ته اهو تال جي پيداوار سان پڻ جڙيل آهي، جيتوڻيڪ تقرير وارا. موسيقي پڻ، هڪ خاص معنى ۾، تقرير ۽ ٻولي آهي. شاعريءَ جي صنفن جي مواد جي تجزيي جو وڏو فائدو آهي.

آخرڪار، اڪثر ماڻهو شاعري ڪيئن پڙهندا آهن؟ اهي نظم ته کڻن ٿا، پر سمجھ ۾ نه ٿا اچن ته هو ڇا پڙهي رهيا آهن. هڪ دفعي اسان اٺين درجي ۾ ادب جي درس ۾ شرڪت ڪئي. ايم يو جي نظم ”متسيري“ پاس ڪيائين. Lermontov، ٻارن کي دل سان نظم جا اقتباس پڙهيا. اها هڪ اداس تصوير هئي! شاگردن متن کي واضح طور تي لڪير کان لڪير جو تلفظ ڪيو، مڪمل طور تي اوقاف جي نشانين (مدد ۽ ڪاما) کي نظر انداز ڪيو جيڪي لڪير جي وچ ۾ ٿي سگهن ٿا، ۽ ان حقيقت کي مڪمل طور تي نظر انداز ڪري ٿو ته شايد لڪير جي آخر ۾ ڪي به اوقاف جا نشان نه هجن.

اچو ته هڪ نظر وٺون مان هڪ تي. هتي اهو آهي جيڪو Lermontov جي معني ۾ لکيو ويو آهي (ليڪ طرفان نه):

پنهنجي مٿي تي گهوڙو جهليندي جارجين هڪ تنگ رستي ڪناري ڏانهن هليو ويو. ڪڏهن ڪڏهن هوءَ پٿرن جي وچ ۾ ڦاسندي هئي، انهن جي بيوقوفيءَ تي کلندي هئي. ۽ سندس لباس غريب هو. ۽ هوءَ آسانيءَ سان هلڻ لڳي، ڊگها پردا ڦاٽي پوندا پوئتي. اونهاري جي گرمي سندس سونهري چهري ۽ سيني تي ڇانئجي وئي. ۽ هن جي چپن ۽ ڳلن مان گرميءَ جو ساهه پيو.

ھاڻي ھن مواد جو ان مواد سان ڀيٽ ڪريو جنھن کي پڙھندڙ ​​شاگردن پاران لڪير جي ذريعي بيان ڪيو ويو آھي (ڪيترائي مثال):

”سمندري ڪناري ڏانهن ويو. ڪڏهن ڪڏهن ”(۽ ڪڏهن هوءَ نه وئي هئي؟) “۽ هوءَ آساني سان هلي وئي، پوئتي” (ڇوڪري ريورس گيئر تي ڦيرايو، جهڙوڪ ڪار ۾) “پري اڇلائڻ. اونهاري جي گرمائش ”(هوءَ گرميءَ کي پري اڇلائي ڇڏيو، سردي زندهه رهي!)

ڇا ماسٽر ڪهاڻيڪار جو متن Lermontov جي متن کان مختلف آهي؟ سوال بيان بازي آهي. انهي ڪري اهو ضروري آهي ته مواد جو تجزيو ڪيو وڃي. هي مدد ڪري ٿو موسيقي کي بعد ۾ ان جي تال جي جوڙجڪ، جملي جي لحاظ کان، ۽ ان جي برعڪس کيڏڻ لاءِ نه.

جسماني تعليم ۽ ڊانس. اهي طريقا توهان کي پلاسٽيٽيٽي، تحريڪن جي مدد سان تال سکڻ جي اجازت ڏين ٿا. جيڪڏهن اسان جسماني تعليم جي باري ۾ ڳالهايون ٿا، ته پوء هتي، سڀ کان پهريان، اسان کي ذهن ۾ رکڻ گهرجي گرم اپ مشق، جيڪا عام طور تي اسڪولن ۾ سٺي تال جي اسڪور سان ڪئي ويندي آهي. تال جي ترقي لاء، ٽينس (تال جي جوابن) ۽ تال جي جمناسٽڪ (موسيقي ڏانهن) پڻ ڪارائتو ٿي سگهي ٿو.

ناچ جي باري ۾ چوڻ لاء ڪجھ به نه. پهريون، ناچ تقريبا هميشه موسيقي سان گڏ هوندو آهي، جنهن کي ڊانسر پڻ تال سان ياد ڪري ٿو. ۽، ٻيو، ڪيترن ئي ناچ تحريڪن کي موسيقي سکور کي سکيو وڃي ٿو.